Reglamento de Trabajo de Grado
El trabajo de grado es el componente teórico práctico necesario para completar la formación en cada uno de los ciclos propedéuticos.
Tipos de trabajos de grado: Para el ciclo tecnológico el trabajo de grado consiste en la formulación, planeación y ejecución de un proyecto de planificación
de empresas. Para el ciclo profesional el trabajo de grado es el resultado de una investigación aplicada a una empresa, se fundamenta en las asignaturas de
seminario de investigación I y II y se consolida con una MONOGRAFÍA, que es el trabajo de investigación escrito sobre un tema específico; puede presentar
diversos niveles de profundidad descriptiva y ser requisito para optar al título en estudios de pregrado.
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Proyecto Educativo Institucional de Unilatina
En Colombia , a través de su reciente historia, y especialmente desde 1980, son muchas las instituciones de educación superior que se han creado como alternativa social y educativa a la incapacidad tanto del sector público como del mismo sector privado de ofrecer programas que conciten con un núcleo específico de la población, especial la de bajos ingresos.
La normatividad, las políticas del estado, las orientaciones legales, el macroentorno institucional está caracterizado por la inseguridad jurídica y el sinfín permanente de leyes, decretos, resoluciones y documentos internos de orientación dictados y aplicados sin solución de continuidad y al vaivén de los cambios en las estructuras superiores del Gobierno.
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Reglamento Docente
UNILATINA, es una institución de excelencia en cuanto a los resultados académicos, a los medios, a los procesos empleados, a la infraestructura institucional, a sus dimensiones cualitativas y cuantitativas y a sus propias condiciones de desarrollo.
La docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogía
emancipadoras de las personas y sus entornos culturales.
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Reglamento Estudiantil
La INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA LATINA - UNILATINA es una Institución de Educación Superior de excelencia en lo que hace a los resultados académicos, a los medios y los procesos empleados, a la infraestructura institucional, a sus dimensiones cualitativa y cuantitativa y a sus propias condiciones de desarrollo.
La docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogías emancipadoras de las personas y sus entornos culturales.
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